Vorrei ricordare contro che cosa stanno manifestando: per quanto riguarda il D.L. 137/08, viene introdotto il sacrosanto voto di condotta e il chiarissimo (finalmente!) voto in decimi (art.2 e 3); il maestro prevalente alle elementari, che come possono vedere tutti ha fornito molta più educazione rispetto a coloro che hanno svolto la scuola primaria con il cosiddetto modulo (art. 4); l'impedimento agli editori di cambiare libro di testo ogni anno (art. 5); l'esaurimento degli insegnanti iscritti nelle graduatorie prima di produrre nuovi disoccupati (art. 6); finalmente un serio stanziamento di fondi per la messa in sicurezza delle scuole (art. 7 bis). Per quanto riguarda invece la celebre Legge 133 essa converte il decreto 112/08 nel quale, premesso il fine di portare il rapporto debito /PIL dal 103,9% del 2008 al 97,2% del 2011, al "Capo V-Istruzione e Ricerca" si legge: possibilità di scaricare i testi scolastici da internet (gratuitamente o a prezzo ridotto) con attenzione anche al contenimento del peso (art. 15), facoltà di trasformare in fondazioni le università, con esplicito riferimento alla loro essenza non commerciale ed al divieto di ridistribuzione di utili "in qualsiasi forma" (art. 16), riorganizzazione del "sostegno e incentivazione di progetti di ricerca di eccellenza ed innovativi" tramite la Fondazione Istituto Italiano di Tecnologia (art. 17).

Al successivo "Capo II-Contenimento della spesa per il pubblico impiego", art. 64 "Disposizioni in materia di organizzazione scolastica" si propone l'innalzamento del rapporto alunni/docenti almeno per avvicinarsi agli standard europei; in più, si decide la revisione dei criteri e dei parametri per il reclutamento dell'ATA (personale amministrativo, tecnico ed ausiliario) ed una sua riduzione del 17% in tre anni. Si annuncia una maggiore flessibilità nell'impiego dei docenti, la revisione dei criteri nella formazione delle classi, la riorganizzazione della scuola primaria, la razionalizzazione dell'ATA. Allo stesso tempo, però, viene previsto un aumento delle risorse per la "valorizzazione e (...) sviluppo professionale della carriera del personale della Scuola a decorrere dall'anno 2010" (art. 64 comma 9), cosa che mi pare sia la messa in pratica del principio di salvaguardia della qualità nella scuola rispetto alla quantità. Ciò detto, è perfettamente lecito che qualcuno non sia d'accordo, ma dire che si vuole distruggere la scuola pubblica mi pare che sia una forzatura non suffragata dai fatti, oltre che un modo di fare politica poco serio. Cari ragazzi, fate bene ad interessarvi della vita pubblica, ma non fidatevi degli intermediari: leggete le fonti e poi discutetene. Niente è peggio del farsi strumentalizzare. (Carlo Alberto Consani, Popolo delle Libertà)